Centre de ressources

Plus de 20 cours gratuits en français pour les 9-12 couvrant diverses matières. 

This PDF file is an interactive map with fictional identities crafted by AI from all of the countries making up the OIF (Organization Internationale de la Francophonie). 

Cette ressource fait partie de la trousse de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire. 

Cette image est liée à l’étape 4 du Développement. 

Il s'agit de l'image du logo "Parcours RÉL Camerise" que les enseignant.es peuvent apposer sur leur ressource si les 6 étapes de création du parcours RÉL Camerise ont bien été suivies. Ce logo participera à garantir la qualité de la RÉL.

Des sélections d'activités en compréhension orale et écrite, de lexique, grammaire, phonétique et civilisation. 

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Il s'agit d'une courte activité grammaticale autour de l'accord du participe passé des verbes pronominaux au passé composé. Les étudiants doivent utiliser leur capacité d'analyse et d'observation pour induire la règle de grammaire. Les étudiants peuvent faire l'activité seuls ou en petits groupes.

Les pages de ce site web mettent à la disposition des enseignant.e.s des ressources pédagogiques liées à la francophonie (leçons, vidéos, fiches d’évaluation, articles, balados) dans le but de préparer les élèves à vivre une expérience culturelle conçue autour d’une personnalité francophone.

Pour organiser une expérience culturelle dans votre Conseil, veuillez nous écrire à learn@camerisefsl.ca.

Cette RÉL porte sur la création d’un post instagram pour promouvoir une activité au sein de l'école (club, événement, équipe, assemblée…)

Après avoir suivi cette RÉL, les élèves seront capables d’/de …

Cette leçon vise à guider les élèves de la division intermédiaire dans la création de leur propre campagne de sensibilisation sur un sujet qui les intéresse.

D1. Objectif, auditoire et forme : écrira en français dans diverses formes, à des fins diverses et pour différents auditoires en utilisant ses connaissances du vocabulaire et des éléments stylistiques afin de communiquer clairement et efficacement;

This lesson plan is derived from Eden Taylor. Les directions 2022 by Eden Taylor is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

Students will brainstorm key vocabulary related to giving and following instructions. Students will participate in an activity using the vocabulary words discussed with their peers. Class discussion to consolidate near the end of the lesson.

This lesson plan is derived from Dylan Rundle. La famille 2022 by Dylan Rundle is licensed under CC BY-NC-SA 4.0 

Nous avons créé cette ressource pour faciliter le développement de la conscience phonémique chez les élèves de première année. Ces cartes peuvent être utilisées en classe en demandant à l'ensemble du groupe d'annoncer les réponses. Elles peuvent également être utilisées en petits groupes ou individuellement.

Le(s) contenu(s) d’apprentissage du curriculum de FLS est/sont :

This lesson plan is derived from Kate Nixon. Je me présente 2022 by Kate Nixon is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

This lesson plan is derived from Luke Lee Young. Les recettes et l'imperatif 2024 by Luke Lee Young is licensed under CC BY-NC-SA 4.0 

This lesson plan is derived from Rania Mostafa Saleh. Les proches 2024 by Rania Mostafa Saleh is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

This is a lesson plan with an assessment for grade 9 on the topic of relatives. Has all 4 components of the CEFR at an A2 level.

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Ce document fait partie de l’étape 6 : Diffusion. Il propose un tableau à remplir permettant de réfléchir à l’avance aux étiquettes que l’on va apposer à sa RÉL lorsqu’on sera sur le point de la soumettre sur un répertoire en ligne.

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Cette grille vise à évaluer ou co-évaluer une ressource pédagogique ou didactique.

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Ce document fait partie de l’étape 4.2 : Développement. Il propose un mémo rappelant les éléments essentiels à ne pas oublier pour produire une RÉL de qualité.

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Ce document fait partie de l’étape 1.5 : Besoin. Il propose un formulaire à utiliser si on souhaite que quelqu’un soit vu ou entendu dans sa RÉL.
 

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Ce document fait partie de l’étape 1.4 : Besoin. Il propose un formulaire à utiliser si on est un groupe qui collabore à un projet de création de RÉL.

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Ce document fait partie de l’étape 1.3 : Besoin. Il propose un formulaire à utiliser si on souhaite obtenir la permission d’utiliser une œuvre sous Tous droits réservés dans sa RÉL.

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Ce document fait partie de l’étape 1 : Besoin. Il propose un formulaire à remplir permettant de décider en amont des composantes du projet de création et d’un calendrier précis pour la réalisation.

Cette ressource fait partie de la trousse de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire. 

Ce document fait partie de l’étape 0 : Préparation. Il donne un aperçu d’un calendrier possible pour effectuer un projet de création de REL au sein de son Conseil Scolaire sur une année.
 

L’équipe Camerise met à la disposition des enseignant.es aux niveaux M-12 une trousse à outils pour les accompagner dans les 6 étapes du parcours RÉL Camerise pour le niveau élémentaire et secondaire. Notre équipe est immensément redevable à l’équipe de la FabriqueREL et à son travail autour du parcours du “Parcours de création d’une REL en 6 étapes” utilisé sous CC BY. La démarche de la FabriqueREL a été l’inspiration pour ce dérivé plus particulièrement adapté au contexte de l’enseignement aux niveaux M-12.

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Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition la transcription de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 4 en H5P, cliquez ici.

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Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition le diaporama de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 4 en H5P, cliquez ici.

Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire.

Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition la transcription de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 3 en H5P, cliquez ici.

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Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition le diaporama de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 3 en H5P, cliquez ici.

Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire.

Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition la transcription de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 2 en H5P, cliquez ici.

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Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition le diaporama de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 2 en H5P, cliquez ici.

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Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition la transcription de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 1 en H5P, cliquez ici.

Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire.

Dans un soucis d'accessibilité, nous mettons également à disposition le diaporama de chaque module.

Pour accéder au format d'origine du Module 1 en H5P, cliquez ici.

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La Trousse rassemble les documents cités dans la formation.

Ces documents sont des outils pratiques pour vous aider dans la création de votre Ressource éducative libre (RÉL).

Les ressources de la Collection RÉL sur le Cameroun et le Canada sont placées sous la licence Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0, sauf mention contraire pour faciliter leur adaptation et réutilisation. En cliquant sur Visiter le lien, vous accéderez à un bouquet de liens vers des ressources préparées par des personnes enseignantes du Cameroun et du Canada.

Cette ressource est née du besoin de développer une compétence linguistique du français informel chez les apprenants des niveaux débutant et intermédiaire.

This course aims to promote a better understanding of the role of interculturality in FSL teaching and learning. The content is structured around widely recognised theoretical concepts and proposes practical applications. While the course is geared primarily towards FSL teachers in Ontario, the content can benefit language educators everywhere.