Cette Fiche Express présente rapidement comment choisir des ressources libres de droits pour préparer une Ressource Éducative Libre (RÉL). Elle est évolutive et d'autres stratégies peuvent être ajoutées. N'hésitez pas à l'adapter, elle est placée sous licence CC BY-NC.

Cette Fiche Express présente rapidement le livre interactif H5P et Pressbook. Elle est évolutive et d'autres stratégies peuvent être ajoutées. N'hésitez pas à l'adapter, elle est placée sous licence CC BY-NC.

Many videos addressing different situations in a French school classroom. "Par exemple, l’importance de l’identité linguistique et culturelle, la qualité de la langue, les familles exogames, l’autonomie, les accents, la langue et les médias sociaux". Teaching ideas, resources for different grade levels

This is the recording of the first session of an online series conducted as a pilot project in response to a larger study titled: FSL Recruitment and Retention, funded by the Ministry of Education, and conducted at the University of Ottawa by Dr. Stephanie Arnott and Dr. Marie-Emilie Masson and Glendon at York University by Dr. Gail Prasad and Dr. Muriel Peguret.

A comprehensive resource for all FSL learners K-12 wanting to improve their French speaking, listening, reading writing, grammar and language structure. FSL homework toolbox provides French math activities from the Rainbow District School Board in Northern Ontario, K-12. Development of Listening, speaking, reading and writing as well as language structures, grammar, vocabulary and expressions.

Ce site web est riche en ressources pour enseigner l'histoire du Canada et ce que signifie le fait d'être Canadien.ne.  On y retrouve des balados, les Minutes du patrimoine et des vidéos éducatives.

Description: Learn to pronounce the ends of the verbs (Je crois, tu vois, il faut, etc.). Additionally, learn about eco-tourism and some tourist cities in France, and French geography. Keywords: pronunciation, verb pronunciation, French tourism, eco-tourism. Réflexion personnelle: Pourquoi est-il meilleur pour la planète si les gens font le tourisme local? Duration of two videos:.49" and 1':30. Learner outcomes: word ending pronunciation and writing for different audiences. Vocabulary and expressions: Tiens!, la fête à fond, se promener, dormir, ne ratez pas, c’est mignon.

This activity sheet offers some ideas for discussing gay marriage in the classroom.

The website represents a social network bringing together French teachers from all around the world. There are pedagogical resources available upon registration with the network, but also webinars that can be viewed on the organization's YouTube channel on a large variety of topics (littérature jeunesse, bilingual education, etc.).

This sheet contains various activities to teach students about La Francophonie. The goals of these collaborative activities are to deepen the student's knowledge of francophone countries and of La Francophonie as an international organization.

This recourse includes classroom management tips for different grades. This is a guide to reflective practice on creating positive learning environments in French core classrooms to engage students and build community within the learning environment.

This report discusses a land-inspired program that takes a pan-Indigenous approach for indoor and outdoor learning, directed toward youth in the Kootenay region of British Columbia. Note aux enseignants et aux administrateurs -- Sommaire -- Contexte actuel de l’éducation autochtone au Canada -- Étude de cas : H’a H’a Tumxulaux Outdoor Education Program -- Incidences de l’apprentissage inspiré de la terre : l’exemple du Kootenay-Columbia Learning Centre -- Conclusion : recommandations pour reproduire le program

Francais Discours prononcé en 1851,à la Women's Convention de Akron, Ohio, USA. English This brochure offers two different transcripts of Sojourner Truth’s “Ain’t I a Woman” speech, translated from English to French. The first is by a white woman (Frances Dana Gage) who embellished her transcript of the speech with a southern-style American dialect. Gage was the organizer of the Women’s Rights convention where Sojourner spoke. The transcript of the second speech was reported by Marcus Robinson in the Anti-Slavery Bugle newspaper. Robinson was a Black man who worked with Sojourner Truth.

Cette RÉL est un plan de leçon comprenant plusieurs activités interactives pour soutenir l'apprentisage structuré de la lecture. Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Johana Catanea, Eleni Koka et Christophe Maze dit Mieusement. Elle a été révisée par Mirela Cherciov pour Camerise.

La RÉL est composé d'une leçon de phonétique, suivie par des activités pour la salle de classe. 

Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Winnie Liu et Katherine Treacy. Elle a été révisée par Mirela Cherciov pour Camerise.

Cette RÉL est une feuille de travail sous forme de jeu de société qui offre aux élèves une pratique pour parler du passé. Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Janice Fu. Elle a été révisée par Mirela Cherciov pour Camerise.

Contenu d'apprentissage du curriculum ontarien: FLS, A2-B1 - expression orale aux fins de compréhension

Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Inna Figotina et Marilena Murgan. Elle a été révisée par Mirela Cherciov pour Camerise.

Cette RÉL porte sur : l'immigration, le plurilinguisme, les coutumes, les carrières, la persévérance. 
Après avoir suivi cette RÉL, les élèves seront capables de :

Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Lucinda Jang-Naruse et Grace Ming-Chun Liu. Elle a été révisée par Mirela Cherciov pour Camerise.

Cette RÉL propose des activités de production orale sur le thème de la santé mentale des adolescentes et adolescents. L’objectif est de les amener à partager leurs expériences personnelles et à faire des liens avec des ressources communautaires. 
La ressource contient: 

Cette ressource fait partie de la collection Plongeons Camerise. Elle est placée sous la licence Creative Commons CC BY-NC-SA pour faciliter son adaptation et sa réutilisation. En cliquant sur Visiter le lien, vous accéderez à un document Google. Vous pourrez le consulter et vous serez également libre de le copier ou de l’exporter dans le format de votre choix pour l’éditer ou le rediffuser en prenant soin de citer les auteurs et de réutiliser la licence CC BY-NC-SA.

Qu’est-ce qu’on prend ? Qu’est-ce qu’on boit? 6.4A is a/an Fill in the Blanks H5P activity shared by Angela Chen on Libre Studio.

Les pages de ce site web mettent à la disposition des enseignant.e.s des ressources pédagogiques liées à la francophonie (leçons, vidéos, fiches d’évaluation, articles, balados) dans le but de préparer les élèves à vivre une expérience culturelle conçue autour d’une personnalité francophone.

Pour organiser une expérience culturelle dans votre Conseil, veuillez nous écrire à learn@camerisefsl.ca.

Cette RÉL porte sur la création d’un post instagram pour promouvoir une activité au sein de l'école (club, événement, équipe, assemblée…)

Après avoir suivi cette RÉL, les élèves seront capables d’/de …

Cette leçon vise à guider les élèves de la division intermédiaire dans la création de leur propre campagne de sensibilisation sur un sujet qui les intéresse.

D1. Objectif, auditoire et forme : écrira en français dans diverses formes, à des fins diverses et pour différents auditoires en utilisant ses connaissances du vocabulaire et des éléments stylistiques afin de communiquer clairement et efficacement;

Nous avons créé cette ressource pour faciliter le développement de la conscience phonémique chez les élèves de première année. Ces cartes peuvent être utilisées en classe en demandant à l'ensemble du groupe d'annoncer les réponses. Elles peuvent également être utilisées en petits groupes ou individuellement.

Le(s) contenu(s) d’apprentissage du curriculum de FLS est/sont :

This course aims to promote a better understanding of the role of interculturality in FSL teaching and learning. The content is structured around widely recognised theoretical concepts and proposes practical applications. While the course is geared primarily towards FSL teachers in Ontario, the content can benefit language educators everywhere.

Introduction aux REL et mise en pratique

Les pages de ce site web mettent à la disposition des enseignant.e.s des ressources pédagogiques liées à la francophonie (leçons, vidéos, fiches d'évaluation, articles, balados) dans le but de préparer les élèves à vivre une expérience culturelle conçue autour d'une personnalité francophone. Pour organiser une expérience culturelle dans votre Conseil, veuillez nous écrire à learn@camerisefsl.ca. En découvrant des personnalités francophones venant de tous les coins du monde, les élèves feront directement l'expérience de la diversité et de la richesse des cultures de la francophonie.

The purpose of this Guide is to provide support to School Board FSL Consultants interested in planning pre-recorded, interactive cultural experiences for their schools. These experiences are intended to build intercultural awareness and appreciation among FSL students while building proficiency in the language. In addition to the event with the personality, an FSL Cultural Experience also includes the creation of content for educators to use in their classrooms, which can extend the overall experience for students significantly.

This paper analyses recent research findings which reveal some non-linguistic benefits children acquire by learning a second language. And, it is argued that such benefits not only benefit children and their families, but contribute to the social wellbeing of communities and nations. The purpose of this paper is to share relevant findings of non-linguistic benefits of learning a second language for readers everywhere, particularly for those who live and work in Southeast Asia as teachers of second languages, parents and educational policy advisors.

This study documents the experiences of anglophone French as a second language (FSL) teacher candidates during their pre-service program. The authors describe how this group of non-native FSL teacher candidates felt about the adequacy of their FSL skills, their need for some level of second language (L2) support, and the maintenance of their L2 skills during their teaching careers.

This study, based on ninety French as a Second Language teachers across Canada explores how professional learning from the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment can successfully enhance student's learning in the classroom. This study focuses on how teachers used effective teaching strategies such as hands-on materials and action-based lesson plans to help encourage student participation and to meet their needs.

(p.19-38) Contexte américian

Cet article soulève le problème d’insécurité linguistique en examinant la formation des enseignants en L2 (soit anglais langue seconde ou FLS), les connaissances de la langue des enseignants, les compétences d’enseignement, les compétences de communication et la compétence linguistique et les connaissances du sujet. Cet article donne des recommandations aux programmes d’éducation pour améliorer la sécurité linguistique des candidats d’enseignants.

This article provides a review of research related to Allophones and their access to French Second Official Language programs in Canada.

A dissertation that explores French Immersion education from three perspectives: parents enrolling their children into early FI programs; current FI students who have pursued FI to grade 12; and graduates of FI programs in Ontario. The findings of the research found that parents of FI students believed their child would become bilingual because of their participation in the program, and that their child would have better future employment opportunities.

Un article publié en 202 par le Journal de Québec expose les raisons qui amènent plusieurs enseignants québécois à prendre la décision d'enseigner à l'extérieur de la province. 

This video shows the final webinar in an online series of Ask me Anything discussions between in-service FSL teachers and experts and FSL teacher candidates from two Ontario Faculties of Education. This webinar series is a pilot project inspired by data collected in a larger three-year project called "FSL Teacher Recruitment and Retention" led by principal investigators Dr. Stephanie Arnott and Dr. Marie-Emilie Masson at the University of Ottawa and Dr. Gail Prasad and Dr. Muriel Peguret at Glendon.

Cet épisode de La Grande Explication traite du rôle que Martin Luther King a joué dans l'abolition de la ségrégation raciale. 

Un document qui examine les difficultés à lire et à écrire des enfants et qui présente les avancées récentes dans le domaine de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.  

Ce site offre des ressources pour célébrer la journée européene des langues, célébrée le 26 septembre. Plusieurs activités sont partagées pour encourager le plurilinguisme. Les ressources s'appliquent aussi dans le contexte canadien.

English A website created by the United Nations to inform people on racial discrimination relating to economic, social and cultural rights. There are testimonials, quizzes and other educational documents on racism throughout the world. 

Français Un site web fait par l'Organisation des Nations Unies (ONU) pour informer les gens de la discrimination raciale quant aux droits économiques, sociaux et culturels. Il y a des témoignages, des questionnaires et d'autres documents éducatifs sur le racisme dans le monde entier.

Dr. Nancy Wise refutes myths regarding the appropriateness of French immersion (FI) for children with dyslexia, presenting research that demonstrates their potential benefits from FI with appropriate supports. She emphasizes early screening, structured literacy instruction, early intervention, progress monitoring, and accommodations, and offers strategies for parents to support their child's French language learning.

Un inventaire d'outils en ligne gratuits et aussi de ressources éducatives libres  visant l'enseignement des langues.  

This language textbook provides mini introductory lessons for those who would like to refine or learn common French skills.

Ontario elementary and secondary students enrolled in French language studies can apply to participate in a student exchange program various French-speaking countries in Europe. Ideally applications are accepted one year prior to the expected program start. Students will be matched with a student in that country and live with the family for the duration of the stay. This program is reciprocal and the student will then visit and attend school here as well.

The role of interculturality in FSL teaching and learning is the subject of this course that offers recognized theoretical concepts and practical applications. All language educators can benefit from examining the content of this course. 

Un article qui examine la pertinence de l'immersion pour une grande variété d'apprenants.  L'auteure vise à établir des liens entre la recherche et les pratiques d'inclusion en place au sein des programmes d'immersion. 

Resource to help all educators understand how FSL can support students with special education needs. The guide explores ways all students can be included in FSL programs. It shares research-based strategies and examples of inclusive practices. The videos share strategies and ways to welcome students with special education needs in FSL programs. https://transformingfsl.ca/en/components/segment-2-a-review-of-research-and-provincial-data/ https://transformingfsl.ca/en/components/segment-4-creating-inclusive-environments-together/

Un site internet qui cible les avantages de l'éducation plurilingue et interculturelle en considérant le partenariat avec les parents.  De nombreuses ressources visant les parents et enseignants se trouvent sur le site. 

F101: Unité 4 - Vêtements et Météo is a/an Fill in the Blanks H5P activity shared by Caren Parrish on Libre Studio.